帰国子女の言語喪失と保持

教育講演会に行ってきました！！（＞▽＜）ノ

オレンジ校で保育参観してからトーランス校に行ったから１５分遅刻で入りました！！（ ゜Д゜）

外国語保持教室

海外子女教育振興財団の矢島チームリーダーにより、外国語保持教室の説明がありました（多分）。

毎週土曜日にやっているらしいですが、英語を続けることが大切だそうです。子供は面倒くさがるけれど、高校とか仕事が視野に入ってくる頃になると感謝するそうです。それまで親は嫌われ役ですね。（笑）

ちなみに保持教室は週９０分。現地校では毎日８時間とか英語につかっていたので、これだけでは足りません。家でいかに英語を取り入れるかがポイントになるみたいです。

帰国子女の言語喪失

大妻女子大学の服部孝彦教授による説明がありました。とても陽気で楽しい先生でした！！（笑）

言語喪失は自然現象なので、それを保持しようとするのは子も親もストレスになります。実際には英語が脳みそからなくなっているのではなく、引き出せなくなっているだけです。日本語を使う頻度が圧倒的になるので、脳みそ内で英語のところを日本語に乗っ取られる感じです。

英語の４技能を受動技能（Receptive skills：Listening, Reading）と能動技能（Productive skills：Speaking, Writing）に分けていました。能動技能がまずなくなって、それから受動技能がなくなります。でも受動技能をしっかりと保持しておけば、能動技能もすぐに戻せるらしいです。

また、英語のどの部分から忘れていくかも説明しました。

1. Lexical（語彙）
2. Morphological（形態）
3. Syntactic（文法）
4. Phonological（発音）

最初に語彙が減った時に、子供は「忘れちゃった～Σ(ﾟдﾟlll)」となります。この時にプレッシャーをかけると自分に自信を無くします。まだできているところに注目して、励ますのが良いそうです。

グラフはイメージです

言語喪失のしやすさについて。年が上の方が喪失しにくいそうです。また、英語に熟練している方が喪失しにくいそうです。そして、親の英語能力は関係ないそうです。それよりも、親の態度が重要とのこと。親も一緒に英語に関わる姿勢を見せるといいそうです。子供の選んだ英語の本を一緒に読むとか。距離感も、他人の子供を預かっているくらいに思った方がいいそうです。あまりしつこくなると逆効果ということです。

大妻中野中学校・高等学校

最後に帰国子女受け入れ校である大妻中野中学校・高等学校の水澤孝順主幹が学校の説明をしました。学校の１０％が帰国子女からなっていて、英語を活用できるカリキュラムになっています。

Oxford Discoverというテキストを使っています。

現代の社会問題について英語で取り扱う練習もしています。毎週土曜日に無料の英語講座もやっているそうです！！